他的爱人是本科大学生，南大的助教，来九院后被分在院器材处设备科，因为数控车床的外协问题，和江有些交往。
　　“那天你的陈述我仔细听了，应该说，很有见地。遗憾的是缺乏足够的佐证。我想为你提供一点支持，不知你意下如何？”
　　我有些惊愕。我不过是一个普通技术员而已，他竟然以这样亲切、尊敬的态度对我说话，让我感动。
　　“周先生，我是求之不得啊，非常希望能得到周老师的指导。”

　　周拿出一大摞资料来，有的是在图书馆借阅的，有的是他的藏书，书里夹了一些纸条，还有一些，是手写的。
　　“这些，都和你的设想有关系，可以参考。你在大学，第一外语是什么，是英语吗？”
　　“是俄语，高中时学的也是俄语，大三以后，选修了英语做第二外语。”
　　“那太好了。”他从这摞书中找出了两本，说：“这是我在莫斯科留学时弄到的，是内部资料，没有公开发行。里面有一些实例，计算的很具体。”

日期：2009-11-12　19:33:24

　　那一天，我感到一种从未有过的兴奋。立项失败后，阴霾的天空似乎又露出了曙光。周先生不仅提供了至关宝贵的资料，他还告诉了我一些科学研究的态度和方法，使我确实受益匪浅。
　　“科学态度是什么，就是怀疑态度，每一次对传统观念的怀疑，都引起了科学的革命。多少年来，人们总以为太阳东升西落，围绕着地球转，伽利略怀疑了，最终发现了太阳系。多少年来，人们总以为时间、长度这些都是不变的，爱因斯坦怀疑了，最终创立了相对论，继而发现了核能。”
　　“科学方法是什么？就是实证法，任何理论必须经过实验的验证，而且，这种实验是可以重复的。没有这个，你就是说得天花乱坠，看起来天衣无缝，也都是不可信的。你的设想，分析了很多理由，听起来很有道理，但是，你拿出一个实证了吗，没有。乡下的农民都知道实证法，不是有句俗话吗，是骡子，是马，拉出来遛遛。你没有一个实证，怎么能说服大家呢？”

　　他这一席话，让我有顿开茅塞之感。
　　“我明白了，周先生，可是，我这个设想是用于产品的，产品是保密的，我得不到足够的数据，没法验证。”
　　周先生笑了，看来他已经胸有成竹。
　　“我有个课题，也涉及产品，已经立项了，有关数据，你到我这儿看。”
　　“这合适吗？万一上面查起来——”
　　“又不是干坏事，怕什么？不立项，得不到数据，无法验证，不验证，没有实例依据，又难以立项，这不成了跳不出来的怪圈了吗？”
　　“是不是请示一下赵主任——”我感到他这样做，有风险，因为他和邹是平级，跨组合作，得经过研究室这一级的批准。
　　“不用管他。”周组长露出一种不屑的神气，但接着又笑了一下：“这是件小事情，就别麻烦他了。”


日期：2009-11-12　19:34:17

　　后来我才知道，周找我谈话，当时是邹、周两位组长共同商定的，他们事先也请示了赵主任，但赵是一个循规蹈矩的人，他认为这种做法很不规范，而且有违规之嫌，断然否决了。既然主任不同意，邹也就打了退堂鼓，周的性格却不同，他认为正确的，就一定坚持，于是决定自己承担风险。
　　“多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。”
　　临走的时候，周先生引用了一句毛主席的诗，嘱咐我说：“你回去，抓紧完善补充，先把完整的计算的模型和方法拿出来。今天的事，别给别人说，以后到我这儿来，就说请教一些问题，”
　　后来的事实证明，“我的设想”能够立项并取得了成果，在产品的研发中发挥了一定的作用，周的大力协助是至关重要的，但是，后来事态的发展，竟然导致了严重的后果，却是我们未曾想到的。

日期：2009-11-12　19:45:50

　　四十二釜底抽薪
　　周组长是山东益都（今青州）人，典型的山东大汉，戴一副近视镜，有连腮胡子（平时看不到，两腮被剃刀剃刮，有些发青），走起路来，虎虎生风；说起话来，声如洪钟，在全室的技术干部中，也算是美男子了。
　　关于他和邹的关系，人们私下有一些议论，觉得不太正常。主要的依据是，周的严肃面孔，一旦遇到邹，就会变得和蔼可亲了。再一个根据就是，晚上，有人看到周和邹一起从图书馆出来，一边谈笑，一边回家去，犹如情人一般。
　　在我看来，这两点依据很有些牵强附会，周和邹都住在黄楼11号楼（221为高知盖的比较高级的住宅楼），无论是上下班，还是去图书馆，顺路遇到是完全可能的，难道见了必须躲开？再说了，他们两个都是组长，经常一起开会，自然很熟悉，见了面难道必须绷着脸，像仇人一样？
　　不过，周的怪脾气是很有名气的。

　　有一天，我去周组长的办公室讨论问题，出来时路过会议室，听到有人在里面讲课，从门缝里看去，是和我同组的徐。徐一本正经地站在黑板前面，侃侃而谈，讲得似乎很投入。黑板上已经写了一些符号和文字，板书很漂亮。
　　我感到奇怪，徐这是在为谁讲课呢？
　　我转脸向后面看去，更惊愕了，整个会议室，除了徐，没有第二个人。就是说，他在对着空气讲课。
　　我推开门进去了。
　　“徐，你这是干什么？”

　　徐发现了我，没有回答，示意让我坐下。
　　会议室的结构和教室不同，虽然墙上有一块黑板，但座位却不是对着黑板的，中间有一张长方形的大桌子，周围一圈是椅子。我坐下后只有侧过身子，才能正对着徐。
　　现在我是徐的唯一听众。
　　他讲的是量子化学的一节，似乎是狄拉克方程式的推导。我没有学过量子化学，但学过量子力学，这部分知识我还是比较熟悉。听着听着，我仿佛回到了学生时代了，一种久违了的感觉油然而生。

日期：2009-11-12　19:46:51

　　徐的表达能力、讲课水平确实是一流的，普通话也说得标准，听他的讲课真是一种享受。
　　虽然只有一个听众，甚至没有听众，徐却始终一丝不苟，从内容和熟练程度来看，他是做了精心准备的，因为毕竟他也毕业好几年了。
　　我听得津津有味，意犹未尽。徐却停下来了。
　　“今天就讲到这儿，同学们，再见。”
　　他收拾一下讲稿，走下了讲台。
　　我以为徐要和我讲话，但我的估计错了。

　　“周老师，你看，我今天的课讲得有哪些缺点？”他的目光对着我的后面。我回头看时，不知何时，周组长已经进来了，坐在最后的椅子上。
　　周是高校来的，因事业需要，离开了讲台，很有些恋恋不舍；徐是教师世家，又是学师范的，对讲台也有一种特殊的感情，于是，两个人商谈之后，搞了个“技术讲座”方案，交给了赵主任。
　　按照他们的方案，针对不同对象的，有不同的目的。对技术人员是“充电”，是互相交流，取长补短，对工人和试验员，是提高文化，学习技术，对领导干部，则是变外行为内行。
　　这个方案得到了技术人员的一致拥护。大家都是学校的高材生，优势就是有点知识，可到了这儿呢，整天忙于事务，一会搬电缆，一会擦设备，再不然就是大批判，偶尔也搞课题，但任务一旦下达，催的火急，急用现学，根本不可能静下心来学习，眼看着“老本”快吃光了，知识也渐渐老化了，不“充电”哪能行？
　　但是，“方案”却被研究室不久的“工宣队”否决了。

日期：2009-11-12　19:48:59