带着这种新鲜感与优越感，杨小和的训练更加认真，还在休息时间主动找张教官讨论自己齐步走的动作是否标准以及分列式自己节奏的控制问题。但他始终视杨晓丽为“眼中钉”，凭什么她和自己平起平坐？并且更难以让她忍受的是队伍走到主席台敬礼时，每个人都向右转半圈，离主席台最近的就成了袁小丽，因为袁小丽是站在他右边的，这样一来袁小丽就成了最露脸的人。而他要站在她身后，和个跟班一样，自己肯定都会被挡住了，师长怎么能注意到自己？

　　于是，在训练的时候他开始故意找茬儿。好比站在袁小丽身后齐步走时，一段时间之后张教官喊了“立定”，他还故意装听不见，紧着向前多走两步，一下撞上袁小丽后背，还故意用双手推人家一把。要么就是自己走得很快，装作不经意间狠命踩一下袁小丽的脚后跟，把她穿的鞋子踩掉。
　　一开始，杨小和还笑面虎似的陪着笑脸，嘴里一个劲儿的说：“对不起，对不起，我没掌握好。”袁小丽也不说什么。到了后来，杨小和一看没人管他，更加肆无忌惮，对不起也不说了，就开始明目张胆地去撞袁小丽，简直是赤裸裸的挑衅。袁小丽识破了诡计，自然不肯善罢甘休，于是开始“以其人之道还治其人之身”，杨小和走在前面时她也“不小心”在身后使绊子，正步走腿抬得倍儿有力，一下子踢到杨小和的屁股上。

　　于是，这对活宝在相互报复了好几个回合之后终于被张教官的法眼看穿，双双被罚到操场正中央站军姿。谁知道，这下更把两个人心底的“怨念”彻底激发，于是连别的班都注意到操场上一男一女各种小动作，男生拥女生一把，女生就踩男生脚面一下。
　　正当他们被“仇恨”冲昏了头脑难以自拔时，突然听到了身后有“咯咯”的笑声，回头一看才发现张教官和自己的同班同学全体站在后面看他们的“表演”，好像已经有一会儿了，几个人因为憋不住笑出声才事态“败露”。两人立刻住手并站好，心里都念叨着：“太尴尬了。”
　　张教官走到他们面前，皮笑肉不笑地说：“打啊，怎么不打了？刚才不是挺热闹的吗？怎么这会儿都蔫儿了？”杨小和与袁小丽都感到双颊发烫，一时不知道怎么回答。张教官见他们没说话，向操场北边的体育器材室打了一个手势，赫胖子手里拿了两块长木板开始向这边走来。张教官接过木板，杨小和这才看清楚，合着是两个类似雪橇的东西，每个上面都有两个橡皮套，前后间隔一定距离，原来是玩“同舟共济”游戏的木板鞋。

　　“哐当”一声，木板鞋被扔在了他们两个人面前，张教官面无表情地说：“你们两个，穿上它。”见两人没动，张教官突然很严厉地大喊一声：“穿上它！”两人赶紧套上，一前一后站好。张教官转身对其他人说：“今天我们就一块儿看看他们的笑话！”说完，他往操场前方一指，你们穿着它从这里走到看台再折返回来，一分半之内必须完成，超时的话你们就重新做，听明白没有？”
　　“明白！”两人回答道。
　　于是，全班人真的看了热闹，由于两个人一点配合都没有，各走各的，越着急越是没法走，经常杨小和迈左腿时袁小丽的左腿还没跟上，于是两人摔倒的画面层出不穷。后来连别的班有些好事儿的都闻讯赶来，围观这两个笨得像“狗熊”一样的学生。
　　第五次摔倒之后，他们费力地爬了起来，杨小和立刻开始埋怨：“袁小丽，你存心是不是？在后面走那么慢！你给我快点！”可是等了半晌也没听见袁小丽回嘴，杨小和很奇怪，按说这丫头如此伶牙利嘴，怎么自己“亮剑”之后不来接招呢？刚想回头，就听见袁小丽语气低沉地说：“我们这样，这次走的时候我来喊口号，我喊1我们就迈左腿，喊2就迈右腿，不要着急，每一步走实了再来下一步。”

　　杨小和一翻白眼儿：“凭什么你说怎么样就怎么样？我……”袁小丽似乎没有太多耐心跟他争执，立刻打断他的话：“杨小和，你成熟一点好不好？你看现在是什么情况？我们俩被别人当动物园里的猴子看，我反正受够了。听着，你如果不想继续让别人看笑话，就照我说的去做！”袁小丽的口气突然变得不容商量，杨小和当然不想再这么在这里现眼了，不耐烦地说：“行了行了，就先这样吧！快点，开始吧！”

　　在袁小丽的口号下，杨小和果然感到穿着木板鞋走路变得容易多了，最后袁小丽口号越来越快，两个人甚至跑了起来，顺利在一分半内走了个来回，惩罚也随之解除了。
　　张教官走到累得坐在地上大口喘着粗气的两人前，面无表情地问：“怎么样？以后你们俩还捣乱吗？”
　　“不了，再也不了。”两人拼命地摆着手。
　　“很好！”张教官满意地点点头，然后冲着站在旁边的郭老师笑了笑。
　　那次军训，14班表现得特别不错，整个队伍口号嘹亮、动作标准、整齐划一，这和张教官的教导有方是分不开的，当然，两个标兵功劳也不小，他们为所有人做出了班集体应该有的表率——团结一致。
　　但是，似乎这种“团结”也没那么坚固，军训一结束就……呵呵，看下一章吧！
　　日期：2014-09-02 21:21:40
　　第三章 班委竞选
　　———这是杨小和与袁小丽的故事
　　校园中有这样一些孩子，他们从小到大就有很强的表现欲望，希望得到别人的认可与赞美。他们乐观、努力，总是积极地去参加一切学校里组织的活动，并且他们似乎与“班干部”这几个字有一种特殊的情缘，老师任命××委员的时候也会第一个想到他们。与之相对的是另一个团体，他们沉默寡言，不爱过多地向别人吐露自己的心声，很难有人能猜出他们心里的想法，他们从不走近别人，也不愿意让别人走近他们，像一只浑身长满硬刺的刺猬，用一层壳把最柔软的部分包裹起来，对任何事情都警惕地保持一定距离，因此评选班干部的时候，他们只会扮演旁观者的角色。

　　性格活泼的袁小丽便是属于前一种学生，在小学与初中的时候她就开始一直担任班级的班长，虽然是一个女生，但她凭借自己特有的魅力以及强大的气场把整个班级管理的井井有条。由于歌唱得不错，她也参加了许多大大小小的歌唱比赛。这样的表现毫无疑问是老师眼里的“好学生”，从军训开始她的这种从初中带上来的气质就开始有些“蠢蠢欲动”，虽然因为与杨小和“掐架”而被教官罚得颜面尽失，但是后来阅兵式开始后作为标兵的她还是表现出了一个“好学生”应该有的素质。因此，当郭老师宣布竞选班委的消息时，她内心自然是无比激动的，并且她直接认定了“班长”的职位。

　　从小学开始就没少让老师操心的杨小和则比较特殊，他性格确实外向，是那种能把整个群体气氛带动起来的人，但他从来不是一个“好学生”，因为他学习不好，又听不进去老师的批评，更不能忍受别人对他的事情指手画脚，因此熟悉他的人给他下的概念就是“顽劣不堪的差生”。实际上原来他闹腾的时候其实心里也不那么放得开，老师对他的白眼也让他稍微难受那么一会儿，因此他看似活泼过头，其实静下来的时候也内疚得无地自容。但是军训中担任标兵这件事给了他极大的自信，好像这个芝麻绿豆大的小官儿一下子把他原先不美好的回忆洗刷得干干净净，他头一次体会到“班级主人翁”的责任感。他不再“静静地自卑”，反而对班委竞选这件事情格外重视，再加上袁小丽强势地为竞选班长而公然拉票的行为强烈刺激着他，杨小和下定决心要参加班委竞选，并且以他的性格绝不会“寄人篱下”，自己弄个无关紧要的职位有什么意思？万一袁小丽真的当上班长，自己岂不是每天都要被她呼来唤去，那还得了？于是，他对班长一职同样虎视眈眈。