现在，我才知道，真正的古代中国英雄全是凯旋而归的英雄，多数是活着的英雄。可是，从我记事的时候，就只知道男人要扶老人过街，要帮助人打扫卫生，反正我知道的英雄全是死人。
　　由于中国是世袭的国家，开国的皇帝相对英武些能控制局面。他们的后代往往较弱，那些所谓聪明的奸臣，知道自己没有能耐。在那些英勇的中国将军面前，不如一只苍蝇，可是他们却会献计呀，告诉中国的皇帝，这些勇猛的中国人太恐怖了，打仗总是凯旋而归，个个气宇轩昂，如果他们造反，皇位就即刻让位。只有让中国没有了英雄，江山才能永固。可是这些昏官就没想到，长城外全是要吃人的狼啊，铁的事实证明他们终于消灭了中国男人，因为没有了中国男人，又被外族轻易地消灭的自然规律。

　　短暂的辉煌
　　近代社会的北洋政府是个软弱的政府，但是北洋政府却对中国的教育文化投资做出了很大的贡献，中国的大学教育、平民教育、新文化运动正是北洋政府的宽容而生根的，产生了许多近代中国的文化巨人，也教育出大批爱国的“五四”青年，另一个对中国教育贡献最大的政府就是美国政府，他们用大清帝国的赔款，用于中国留美学生的教育投资，正是这些没有被用于修宫庭、戏楼的白银，培养出近代中国社会的民族脊梁，他们在工程、技术、科学、工业、教育、艺术等各个领域，为中华民族近代的文明做出了杰出的贡献。

　　近60年的教育演变
　　从当权者的角度，他们需要工具一种没有思想的人才，所以在教育的设置上颇费心机，又红又专是当初设计的最高培养目标。这些人才教育出来后果然造出了万吨水压机、长江大桥、原子丨弹丨、人造卫星，但是他们不会造反。文丨革丨期间如何让教育出的学生造反呢？领袖们当然知道：“无知而无畏”的道理，那就是要他们放下学习闹革命，通过学生的闹革命，果然将政权重新夺了回来。从这两个阶段看，国家的教育是非常正确的，但是民族却多灾多难了。从个人教育来看，又红又专的人在文丨革丨十年受到了磨难。但在之后的经济建设中，只要他们能活下来的，基本又有了发挥作用的地方，这部分人的人生是开局和结局比较好。个人教育最失败的恰恰是响应号召闹革命最积极的学生，他们中的多数是当今中国社会社会地位最低、生活条件最悲惨的阶层。他们个人教育投资的彻底失败，决定了他们必然的失败人生。那些在闹革命中偷懒革命去学习，将精力投资教育的学生，基本成为当今社会的成功阶层。

　　改革开放之初，国家的建设需要人才。这种社会的稀缺资源让大学生成为天之轿子的代名词，国家按计划招生培养了大批的计划人才，满足了计划经济和社会发展的需要。计划的招生、计划的分配，让大学生没有就业的压力。可是，由于当局教育的疏忽与自由开放的社会环境，居然培养出“五四”青年，让自己遇到了前所未有的麻烦。所以他们必须重新调整教育，正是重新的调整教育培养出来的学生，从现在开始走向了社会，他们终于像无头的苍蝇迷失了方向。

　　从90年代中期开始，大学生的就业压力开始出现了，这是由中国选择的发展道路所决定的，前十年培养的学生基本已经满足了社会经济、政治发展的需要，新增的毕业学生无法安排，为了将就业的压力往后拖延，当局扩招研究生、博士。其实在非知识经济的发展模式下，培养出来专业不对口的研究生、博士，社会是不需要的，从市场经济实用的角度看，他们不如一个农民工，一个初中毕业的纺织女工。因为我们两头在外的加工经济需要的是大批的低文化素质的女工、手脚架经济的基本建设需要的是大批的农民建筑工。矛盾的后移并没有解决就业的问题，却将个人投资教育的成本拉高，教育产业将每个中国家庭的教育投资大到了历史空间绝后的规模。所以说当初扩大招生并不是为培养人才而采取的措施，而是无法解决就业的问题，让矛盾爆发的时间后移，把问题交给后面的当权者，这就是权术的高明之处。可是这种矛盾的延缓却加大了个人教育的成本。当学生毕业以后，他们发现他们被社会抛弃了，十万、几十万的教育投入后，可怜的工资多数却只有千元的回报。那些没有在教育上投入的农民工虽然也是千元的工资收入，不过农村妇女也好，农民工也好，他们几年的工资也能够在农村盖个像样的房子。可是这些学生发现自己的房子是那样的遥远。他们心中不比的悲哀，他们的父母不忍心看着他们寄托的梦想，居然成了做苦力的民工，有些心软的就用自己的退休金继续养着他们心爱的儿女，这就是现在中国特有的啃老现象。

　　现在的学生普遍抱怨工资偏低，要知道国家政策里，除外资企业的工资没有限制外，对私营、民营、内资企业的工资是有政策规定的，就是只允许千元的工资计入企业的成本。如果那个企业愿意多付工资的话，则要为多支付的工资交纳33%的企业所得税。这就决定了多数学生必须面对的低工资现状。但是对于学生而言，高额的教育支出却没有得到市场的认可，却被告之不要好高婺远，他们迷茫了。要知道由于教育与现实的脱节，他们又不了解社会。学校里好的老师都出去赚钱、搞科学研究骗钱的项目去了，能上课的，十有八九是混不到钱的傻老师。由这些水平不高的老师教育又耽误了学生的学业，恶性循环中让教育出来的学生不被社会认可，使多数学生的教育投资失败。

　　出国留学光环下的阴影
　　可能有人会说我们的学生多么优秀，是的中国最优秀的学生多数却是为美国政府培养的，他们中的多数一去不复返了。因为在没有建立有效的知识产权体系的社会环境里，我们没有为优秀的学生提供发挥水平的地方，美国政府知道这些人才是他们的对手，是未来经济财富的创造者，他们必须抢过来，为他们国家服务的同时，让对手少个有用的人才。做为国家的教育，美国政府因为比欧洲政府更加开放与先进，从而在经济的发展上总保持着最好的活力。这是值得中国政府学习的地方。

　　近年来，除美国名牌大学以外的地方，也成了留学的热点，认真地分析会发现许多问题，其实真正能学到知识的只有一部分，不少是崇洋媚外的人，获得的心里安慰罢了。在市场经济的社会里，除了文凭之外，别人看中的是学生的能力，为什么西方的名牌大学的学生被企业、社会认可？是因为大学与社会、经济紧密的结合，一流的教授、一流的教育方法将最先进、最实用的知识交给学生。所以说：“西方名牌大学的文凭，能够真实地反映学生的水平”。最近，中国的留学生成为许多外国人眼中的花花公子，开着名车、胡作非为的新闻经常被暴光，学生被绑架的新闻也经常出现。这是百年前中国留学生所没有的现象。现在，许多学生的家长，并没有多少钱，却也将自己的孩子送出去留学，他们哪里知道，是在害自己的孩子。有些国外水平差的大学是学不到东西的，而且他们的孩子跟那些大陆过去的花花公子、花花小姐反而学坏了。

　　要知道大陆不少贪官并不指望自己的孩子留学成才，他们只是通过子女留学，让他们先期移民，然后将脏款转移过去，他们知道这年头国外的生意远没有大陆好做，利用自己的实权，在中国政府没有醒来之前，多捞几票。所以他们的孩子在国外有钱挥霍潇洒，而那些家庭条件不好的孩子却没有这些条件，他们中有的心里失衡了，让他们产生了犯罪的动机，屡屡发生的学生之间的凶杀，正是这变态留学的表现，因为这本身已不是留学问题了，而是留学光环下的垃圾社会文化的表现。最可怜的是那些穷人的孩子与家长，至今也不明白什么是真正的留学和外逃洗钱的区别。